Kaliforniyalı lise tarih öğretmeni Ron Jones, 1967 yılında Alman toplumunun Üçüncü Reich ve İkinci Dünya Savaşı’nın yükselişi sırasında Nazi rejiminin faaliyetlerini nasıl kabul edebildiğini öğrencilerine anlatmakta zorlandığını fark etti. Bunun üzerine faşizmin çekiciliğinin bir göstergesi olarak kurgusal bir toplumsal hareket oluşturmaya karar verdi. Bu eğitsel hareketin belki de böylesine bir sosyolojik deneye dönüşeceğinin farkında değildi. Sonraki yıllarda bu deney üzerine makaleler yazıldı. Peki, deney nasıl gerçekleşmiş ve nasıl sonuçlanmıştı? Deney sırasında nasıl bulgulara ulaşılmıştı? Gelin videonun devamında hep beraber öğrenelim.
(intro)
Deney, Nisan 1967’nin ilk haftasında California, Palo Alto’daki Cubberley Lisesi’nde gerçekleştirildi. Ron Jones, öğrencilerine Alman halkının Holokost’tan habersiz olduğunu nasıl iddia edebileceklerini açıklayamadığını fark ederek, bunun yerine onlara bir gösterim yapmaya karar verdi. Jones, “Üçüncü Dalga” adlı bir hareket başlattı ve öğrencilerine hareketin demokrasiyi ortadan kaldırmayı amaçladığını söyledi. Demokrasinin bireyselliği vurguladığı fikri bir engel olarak görüldü ve Jones, hareketin bu ana noktasını şu sloganla vurguladı: “Disiplinden, birlikten, hareketten ve gururdan gelen güç.”
İlk gününde deney, uygun oturma gibi basit değişikliklerle başladı. Jones, sınıfın kara tahtasına “Disiplinden Gelen Güç” yazdı, ardından disiplinin öneminden bahsederken katı sınıf disiplini uyguladı. Prosedürler basitti. Öğrencilerin ikinci zilden önce hazırda oturmaları, soru sormak veya yanıtlamak için ayağa kalkmaları, bunu üç veya daha az kelimeyle yapmaları ve her söze “Bay Jones” ile başlamaları gerekiyordu. Onları bu kurallara uymaları konusunda talim etti. Jones aslında yalnızca bir günlük bir deney planlamıştı.
Öğrencilerinin önceki günün kurallarına sıkı sıkıya bağlı kaldıklarını gözlemledikten sonra deneye devam etmeye karar verdi ve deneyin ikinci gününe geçildi. Kara tahtaya “Birlikten Gelen Güç” maddesini ekledi ve hareketine “Üçüncü Dalga” adını verdi. Jones, hareketinin adını, bir dizi dalganın üçüncüsünün en güçlü olduğu varsayımına dayandırdı. Jones, bir Hitler selamına benzeyen, göğsün üzerinden karşı omzuna doğru uzanan çukurlaştırılmış bir eli içeren bir selam oluşturdu. Sınıftakilerin hem sınıf içinde hem de sınıf dışında birbirlerine selam vermelerini emretti. Jones daha sonra öğrencilerinin her birine bir Üçüncü Dalga afişi tasarlama, üye olmayanların sınıfa girmesini engelleme veya arkadaşlarını harekete katılmaları için davet etme gibi bireysel bir görev verdi.
Üçüncü gününde deney artık iyiden iyiye canlanmıştı. Okulun dört bir yanından öğrenciler katıldı. Sınıf, 30 öğrenciden toplam 43 öğrenciye yükseldi. Jones, kara tahtaya “Hareketten Gelen Güç” ifadesini ekledi. Öğrencilere üye kartı verildi. Jones, öğrencilere yeni üyeleri nasıl başlatacakları konusunda talimat verdi. Günün sonunda hareketin 200’den fazla katılımcısı vardı. Jones, üç öğrenciye, hareketin diğer üyeleri kurallara uymadığında kendisine rapor vermeleri talimatını verdi. Yirmi kadar öğrenci böyle raporlar verdiğinde şaşırdı. Jones’un güvenliğiyle ilgili endişelerini dile getiren bir öğrenci, onun koruması olmak için gönüllü oldu.
Deneyin dördüncü gününde Jones, kontrolünden çıktığı için hareketi sonlandırmaya karar verdi. Öğrenciler projeye giderek daha fazla dahil oldular. Jones sınıfa bu hareketin ülke çapında bir hareketin parçası olduğunu ve ertesi gün Üçüncü Dalga’nın bir başkan adayının varlığını halka duyuracağını söyledi. Öğrencilere duyuruya tanık olmaları için cuma günü öğlen bir mitinge katılmalarını emretti. Jones ayrıca dört öğrenciye, muhalif üç öğrenciyi okul kütüphanesine sürmelerini ve hareketin ilkelerine bağlılığı vurgulamak için mitinge katılmalarını engellemelerini emretti.
Deneyin son gününde öğrencilerin hepsi 11:50’de miting alanına geldi. Jones, birkaç arkadaşını muhabir kılığına girmeye ikna etmişti ve öğrencilerden, sözde televizyonda yayınlanan konuşmayı konuşmanın başlamasından birkaç dakika önce öğrendiklerini göstermelerini istedi. Daha sonra onlara “Disiplinden Gelen Güç! Birlikten Gelen Güç! Hareketten Gelen Güç!” sloganları atmalarını emretti. Odanın ortasına yerleştirilmiş televizyonu açtı. Öğrenciler liderlerinin televizyonda yayınlanan demecini izlemeyi beklerken boş bir kanalla karşılaştılar. Birkaç dakika bekledikten sonra Jones, faşizmle ilgili bir deneyin parçası olduklarını ve Nazi Almanyası döneminde Alman vatandaşlarının yaptığı gibi hepsinin isteyerek bir üstünlük duygusuna sahip olduklarını açıkladı. Daha sonra, her şeyin bu kadar ileri gitmesinden dolayı onlardan özür diledi ve deneyi tamamlamak için onlara Nazi rejimi hakkında bir film izletti.
Deney o zamanlar iyi bir şekilde belgelenmemiş olsa da Cubberley Lisesi öğrenci gazetesi The Cubberley Catamount’un iki sayısında kısaca bahsedildi. Jones, yaklaşık dokuz yıl sonra deneyin ayrıntılı bir makalesini yazdı. Bunu diğer yazarların müteakip makaleleri izledi, bazılarında Jones ve deneye dahil olan öğrencilerle röportajlar yer aldı. Orijinal öğrenciler ve öğretmenlerle yapılan röportajlarla Üçüncü Dalga’nın hikayesini yeniden anlatan Ders Planı, 2010’da Mill Valley Film Festivali’nde gösterime girdi. Filmin yönetmenleri Philip Neel ve Mark Hancock, Jones’in eski öğrencileriydi. The Invisible Line adlı bir Alman belgeseli 19 Aralık 2019’da televizyonda gösterime girdi. Bu belgeselde Jones ve eski öğrencilerle yapılan röportajlar da yer aldı.
Velhasılıkelam, Alman halkı aslında Hitler’in bir kurbanı değil aslında doğrudan doğruya bu zulümlerin failiydi. Bir toplum ne kadar demokratik ve hümanist olursa olsun gerekli şartlar sağlandığında disiplin, birlik ve hareket aşılanmasıyla en faşist halklardan birisine dönüşebilirdi. İşte deney bize bunu göstermişti. Böylece bir videomuzun daha sonuna geldik. Videolarımızdan haberdar olmak için abone olmayı ve bizlere destek olmak için videoyu beğenmeyi unutmayın.
0 Yorum